孩子们才能熟练地用思维去给事物下定义
3列举出3—5件你做过的最有成就感的事情，这些事情对你或者他人产生了怎样的影响。 4请写下3—5个你未来五年打算实现的目标，以及你将如何去实现它。 5除了工作，请写下3—5件你打算每周去做的让自己放松下来的事梓情。 6请写下一件你打算长期保持的爱好，以及每周打算至少用多少时间去专心致志地做这件事。文学大师纳博科夫读书的方式，是把不同的书放在一起同时读。他如此谨慎认真起草和修改，在演讲史上已传为佳话。定义的目的就是让人们对事物有一个明确的认知，而不是如雾里看花一般模糊不清。 认清某事物是什么且不是什么看似简单,但上升到抽象思辨的层次上就非常有难度了。不过，问题的背景环境也可以视为一种“母大前提”，高明的辩论家通常会选择一个对自己有利的问题背景环境作为基石，然后再组织推理的关系链，由于对同一个问题可以选择不同的背景环境，因此当辩论双方不在同一个界面上讨论问题时，就永远不会有一个统一的是非答案，这时候判断优劣就要看正反双方在论辩中谁的小前提错误比较少了。 1.缺少依据在推理关系链条中，如果缺少了一个或几个环节，这样的过程是断续的，最后即使结论是正确的，但从逻辑推理的角度来讲还是缺少了依据，推理结论的可信度会比较低。 以达尔文的进化论为例，达尔文认为人类是由猿猴进化而来的，但是他无法解释为什么在众多猿猴的进化过程中，唯有人类这一特殊的猿猴种群的头脑在智能方面突然有了核爆炸式的增长，而其他猿猴种群的头脑智能却一直停滞不前。 为什么在相同的自然环境中，人类的智能进化会产生如此惊人的突变。 科学界一直到今天也没有找到那缺失一环，我们只知道人类是由猿猴进化而来的结论，但不知道其某个关键进化环节的道理。 缺少依据的论断在现实中处处可见，许多人常常习惯于坚定不移地说出某个结论，但是如果被人连续追问几个问什么，就思维混乱，张口结舌，说不出支持结论的依据理由。辞去工作后，萨尔曼只能靠自己的积蓄来继续运作可汗学院，处境一度非常艰难。很多研究思维和创意的学者认为，先发散后收敛的顺序是最为合理的，如图5-1所示：图5-1发散思维和收敛思维很多人都不陌生，但是能够用好这两种思维的人并不多。
特别是那种命题式或半命题式的演讲，大家讲同一主题，或同一范围的话题，很容易彼此雷同，落人他人窠臼。 并且，同题演讲，时间长了，听众也容易产生厌倦情绪，从而出现“审美疲劳”。@适当的手势适当的手势可以展现出演讲者的自信心。 在进行演说时，经常会发生即兴摆手或动作夸张的情况。 但是始终要记住一句成语，过犹不及。 “尊敬的国际奥委会主席罗格，尊敬的国际奥委会成员们，你们好。(斗）食指弯曲或钩形：表示九、九十、九百……齐肩画线表示直线，在空中画弧线表示弧形。 (万）食指、中指并用式：食指、中指伸直分开，其余三指弯曲，这一手势在一些欧美国家与非洲国家表示胜利的含义，由英国前首相丘吉尔在演讲中使用而大为推广。 我们在演讲中运用时一般表示二、二十、二百……〔6〉中指、无名指、小指三指并用式：表示三、三十、三百……(了）食指、中指、无名指、小指四指并用式：表示四、四十、四百……〈8〉五指并用式：如果是五指并伸且分开，表示五、五十、五百……如果指尖向上并拢，掌心向外推出，表示“向前”、“希望”等含义，显示出坚定与力量，又叫手推式。 ()拇指、小指并用式：拇指与小指同时伸出，其余三指并拢弯曲，表示六、六十、六百……(⑴）拇指、食指并用式：拇指、食指分开伸出，其余三指弯曲表示八、八十、八百……如果并拢表示肯定、赞赏之意；如果两者弯曲靠拢但未接触，则表示“微小”、“精细”之意。只有当抽象思维的萌芽诞生后，孩子们才能熟练地用思维去给事物下定义。 用思维去把握事物是人类独有的高级技能，它让人超越了视觉的局限性去认知事物。 一个杯子，靠视觉人们只能看到形状、颜色、大小等有形特征，而对于重量、质量、价格、丁.艺、寿命等无形特征是无论如何也“看”不出来的，这时候只有借助思维的力量人们才可以准确把握,这种靠抽象思辨获得的对事物的认知结论我们称之为理性定义。结构失衡的危害性在系统构建的初期很难被人们认识到，通常人们会受眼前利益、困难阻碍、资源限制、环境趋势等因素的影响，以推理思维方式算计行动的轨迹，而体系思维的方式是先框定一个宏观格局，然后再算计行动的轨迹。而格雷厄姆却找到了两者之间深层的关联，且说得有理有据，让人信服。不，不是不可知。@几种蹩脚的开场白好的开场白能给演讲者增色不少，可是许多开场白让人听了十分不舒服。见大家说得差不多了，思维教练笑着开口道：“公说公有理，婆说婆有理。 看来这个问题就算讨论到明天也不会有一个统一的答案。 这是不是意味着有些问题根本无逻辑可言，不可能存在一个公认的道理呢。 ”这一下又引起学员们一番争论，有人认为的确如此，有人认为是探讨的深度不够，所以没有发现真理，还有人认为问题如果界定得更清晰、更严谨，就可以找到统一的答案。 “现在大家的争执反映了一种特殊的逻辑思维活动。 ”思维教练高声讲道，学员们马上安静下来，停止了争辩，开始聚精会神听课。 “逻辑存在着多种形态,下面我要讲的主观逻辑与客观逻辑就可以解释刚才为什么大家的观点彼此矛盾，却都看似有一定的道理。正当传统分析方法束手无策的时候，系统分析方法却能站在时代前列，高屋建瓴，综观全局，为现代复杂问题提供了有效的思维方式。 现代人如果想培养比推理思维层次更髙的体系思维，首先要学习掌握系统学的基本概念和方法论。 通过学习系统理论人们可以轻而易举地认识到以往看似截然不同的事物或情境之间其实存在着千丝万缕的联系，在它们的背后，在更深的层次上，它们有着统一的模式结构一一系统。
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